A.行為 B.語言 C.交往 D.文字
A.應(yīng)變能力和過渡能力 B.語言能力力和配合能力 C.獨(dú)立能力和配合能力 D.應(yīng)變能力和語言能力
A.情況:孩子不想和外界溝通;治療師:強(qiáng)迫他與外界溝通 B.情況:孩子用不恰當(dāng)?shù)男袨橐饎e人注意;治療師:教他如何正確引起別人的注意 C.情況:孩子用不恰當(dāng)?shù)男袨橐饎e人注意;治療師:先分析這樣的行為為什么不適合,解釋應(yīng)該如何去做,然后與孩子練習(xí)正確的方式 D.情況:孩子缺乏社交主動能力;治療師:設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,建議家長高密度讓孩子與治療師進(jìn)行一對一的社交互動