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判斷題學生的學習心理具有時代特征。

1.判斷題行為指導屬于影響性技術(shù)。

2.判斷題心理咨詢中，尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。

3.判斷題心理咨詢師是靠自己的經(jīng)驗幫助來訪者的心理工作者。

4.判斷題心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題。

5.判斷題心理學家發(fā)現(xiàn)，動機與學習呈正相關(guān)，即在智力水平相當?shù)那闆r下，學習動機高的學生比學習動機低的學生學習成績更好。