自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。

社會人性假設(shè)根植于人的社會屬性，認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

社會契約論思想的代表人物有（）

新時代中國特色社會主義的良好教育應(yīng)當(dāng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。

學(xué)科分化的越深越細，學(xué)科綜合的水平就越高。（）

促進良好社會秩序的教育內(nèi)容包括（）

墨子明確提出通過（）三種方式來判斷是非曲直的真理檢驗方法。

哲學(xué)思維是對思維的前提和依據(jù)進行的批判性反思，是對認識何以可能的根本追問，哲學(xué)思維的反思性追問包含了對科學(xué)思維的前提和依據(jù)、以及科學(xué)認識本身是如何可能的根本追問。（）

生活教育的方法論就是“教學(xué)做合一”。（）

學(xué)?？梢悦撾x生活，可以脫離政治。（）