A.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.幫助幼兒習(xí)得談話(huà)的基本規(guī)則
C.增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)
D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)畈⒔⒘己玫耐殛P(guān)系
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A.在集體場(chǎng)合自然大方地講話(huà)
B.使用正確的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和形式進(jìn)行講述
C.有中心、有順序、有重點(diǎn)地講述
D.條理清晰,滴水不漏地講述
A.敘事性講述
B.描述性講述
C.說(shuō)明性講述
D.議論性講述
A.用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景
B.用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景
C.用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景
D.用物品、動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景均可
A.語(yǔ)言編碼的特點(diǎn)
B.憑借物的特點(diǎn)
C.情感表達(dá)的特點(diǎn)
D.講述結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
A.用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境和用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
B.用游戲創(chuàng)設(shè)情境和用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
C.用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境和用游戲創(chuàng)設(shè)情境
D.用圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境和用詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)情境
最新試題
語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指()
情緒是(本能的)指低級(jí)的、簡(jiǎn)單的、較不穩(wěn)定、()強(qiáng)、比較()、與()聯(lián)系比較密切的體驗(yàn)。
情況分析在教案中以隱性形式存在。()
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展,把教育目標(biāo)分為()等方面。
涂鴉線(xiàn)條有哪幾種水品?()
陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫(huà)發(fā)展的寫(xiě)實(shí)期。
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本內(nèi)容有()。
學(xué)習(xí)文學(xué)作品,是擴(kuò)展幼兒詞匯,幫助掌握語(yǔ)言?xún)?nèi)容的重要途徑。()
教師的語(yǔ)言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意,使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。()