情緒是激活兒童心理活動和（）的驅力，是對個體（）的加強和放大，也是各種復雜（）的信號。

幼兒園語言教育活動的特點是（）。

（）要求用線肯定，一個物體可以被分成幾段線條來畫，但每段線條都要一筆畫成，寧可畫錯，也不能涂改。

雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內容為（）。

選出不屬于專門的語言教育內容的一項（）

語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認知的范圍。

幼兒園集體生活是幼兒社會化的唯一途徑。

幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。

涂鴉線條有哪幾種水品？（）

教師的語言不能直接引起幼兒對觀察對象的注意，使他們有選擇地感知觀察對象。（）