在組織理論的指導下，著重改善和更新人的行為、人際關系、組織文化、組織結構和組織管理方式，從而達到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）

巴甫洛夫的狗的實驗中，條件刺激是（）

培訓培訓者的內容主要包括（）

影響一家企業(yè)對培訓與開發(fā)態(tài)度的因素有（）

培訓開發(fā)流程包括（）

對于培訓需求的分析，最有代表性的觀點是通過（）方法來確定培訓需求。

組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓。

大衛(wèi)·庫伯體驗式學習模型是（）

戰(zhàn)略性培訓更加強調與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的培訓需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓需求分析中的工作分析。

在培訓成本計算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）