A.注重可觀察的行為,強調刺激、反應和強化等在人們行為習得中的作用) B.注重學習者內部的心理結構,環(huán)境只是提供外面刺激 C.認為人類的大部分學習不是行為結果的塑造,而是更有效的直接學習榜樣的過程。 D.重視學生為學習的主體,尊重他們的意愿、情感、需要和價值觀;相信他們都能自己教育自己,發(fā)展自己的潛能,并最終達到“自我實現”
A.消退學說 B.干擾學說 C.同化學說 D.動機遺忘學說 E.摒除學說
A.感覺登記 B.感覺記憶 C.瞬時記憶 D.短時記憶 E.長時記憶