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判斷題“課堂訓(xùn)練法”是員工培訓(xùn)的最基本方法，主要有課堂講授和課堂討論兩部分。

1.判斷題“案例教學(xué)法”根據(jù)不同學(xué)員的不同理解，補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)員變注重能力為注重知識(shí)，重視培訓(xùn)者與學(xué)員間的雙向交流。

2.判斷題“溝通能力分析訓(xùn)練法”的實(shí)質(zhì)是以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過體驗(yàn)來達(dá)到自我認(rèn)識(shí)及他人認(rèn)知

3.判斷題“行為矯正訓(xùn)練法”不僅適用于對(duì)心理與行為不正常的員工進(jìn)行矯正治療，也同樣可以用于管理中所遇到的觀念變革的困難。

4.判斷題在運(yùn)用“行為矯正訓(xùn)練法”時(shí)，在要求員工進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，開始就要提很高的要求。

5.判斷題肢體語(yǔ)言的應(yīng)用主要有視線和手勢(shì)。