單項選擇題目前對體育鍛煉行為干預(yù)的手段主要有四種：一對一干預(yù)；小群體干預(yù)；社區(qū)范圍的活動；（）
A.鍛煉計劃干預(yù)
B.鍛煉目標(biāo)干預(yù)
C.政策干預(yù)
D.認(rèn)知干預(yù)
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1.單項選擇題不同強度的體育鍛煉可能對心境狀態(tài)有不同的影響。通常而論，采用（）的體育鍛煉可以獲得最大的心理效益，對心境的改善效果最為理想。
A.小強度
B.隨意強度
C.中等強度
D.較大強度
2.單項選擇題中小學(xué)體育教師常常利用紅色、綠色、藍色等各種顏色來布置教學(xué)場地，以提高和調(diào)動學(xué)生的情緒喚醒水平，這是體育教師利用了（）
A.標(biāo)志暗示
B.環(huán)境暗示
C.他人暗示
D.自我暗示
3.單項選擇題郎平被組織上任命為國家女排主教練職務(wù)。在運動隊日常訓(xùn)練中，郎平對運動員提出訓(xùn)練、比賽計劃和其他各種要求等，運動員則要按照郎平的指令和布置的任務(wù)去執(zhí)行和完成，郎平主教練的這種影響力被稱為（）
A.強制性影響力
B.社會性影響力
C.自然性影響力
D.非權(quán)力性影響力
4.單項選擇題學(xué)生在進行投籃練習(xí)中，教師提示學(xué)生說“壓腕不充分”，向?qū)W生提供有關(guān)運動操作特征的外部反饋，稱之為（）
A.結(jié)果反饋
B.自然反饋
C.績效反饋
D.運動學(xué)反饋
5.單項選擇題教師在學(xué)生完全習(xí)得體操技巧前滾翻技能后，接著教授雙杠前滾翻技能，這是教師通過（）來促進學(xué)生對新技能的學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)最大化的技能遷移。
A.心理定勢
B.技能間的相似性
C.認(rèn)知技能與策略
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
最新試題
如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
題型：單項選擇題
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
題型：單項選擇題
維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調(diào)如下（）方面。
題型：多項選擇題
高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。
題型：多項選擇題
如下屬于內(nèi)控者特征的是（）。
題型：多項選擇題
運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。
題型：多項選擇題
在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。
題型：單項選擇題
?運動員人格特征的評定往往是進行（）的工作基礎(chǔ)。
題型：多項選擇題
小張平時性格開朗大方，但若參加大型比賽的時候就會感到緊張不安，不能發(fā)揮其正常水平，這體現(xiàn)的是下列哪種焦慮？（）
題型：單項選擇題
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
題型：單項選擇題