單項選擇題教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得教育的德育方法（）
A.說服教育法
B.個人修養(yǎng)法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德評價法
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1.單項選擇題在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭背景
C.社會環(huán)境
D.個體主觀能動性
2.單項選擇題羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展具有重要影晌？（）
A.教師的知識
B.教師的能力
C.教師的人格
D.教師的期望
3.單項選擇題當(dāng)學(xué)生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當(dāng)時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（）
A.升華
B.補償
C.幽默
D.宣泄
4.單項選擇題學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學(xué)都不予理踩，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）
A.強化法
B.脫敏法
C.消退法
D.懲罰法
5.單項選擇題人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩。”根琚奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）
A.共同特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.次要特質(zhì)
D.中心特質(zhì)
最新試題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：單項選擇題
心理學(xué)的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題
自我強化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項選擇題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。
題型：多項選擇題