單項選擇題耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間關系時發(fā)現(xiàn)（）
A.動機越低，學習效率越高
B.任務難度不同，其最佳動機強度不同
C.動機高，學習效率高
D.任務難度不同，其最佳動機強度相同
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1.單項選擇題圖形不是封閉的，但我們知覺它時，通常不會把它知覺成四條分割的線段，而把它知覺為完整的圖形，這反映的是知覺的哪種特性？（）
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
2.單項選擇題王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而人，同學們不約而同地把目光投向了他，學生的這種心理活動屬于（）
A.無意識記
B.有意識記
C.無意注意
D.有意注意
3.單項選擇題教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得教育的德育方法（）
A.說服教育法
B.個人修養(yǎng)法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德評價法
4.單項選擇題在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響？（）
A.遺傳素質
B.家庭背景
C.社會環(huán)境
D.個體主觀能動性
5.單項選擇題羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展具有重要影晌？（）
A.教師的知識
B.教師的能力
C.教師的人格
D.教師的期望
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學習內容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）
題型：判斷題
學生對學習的內容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經過順從、認同和（）階段。
題型：單項選擇題
人的心理內容具有（）。
題型：單項選擇題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題
能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題