A.自我評(píng)價(jià)
B.自我了解
C.自我激勵(lì)
D.自我完善
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A.合理的人生觀
B.科學(xué)世界觀的形成
C.正確的價(jià)值觀
D.理智的戀愛觀
A.應(yīng)用性、自覺性、成長(zhǎng)性
B.必要性、重要性、選擇性
C.果斷性、堅(jiān)持性、自制性
D.內(nèi)向性、閉鎖性、延續(xù)性
A.個(gè)體性
B.社會(huì)性
C.思想性
D.現(xiàn)實(shí)性
A.思想
B.思考
C.思維
D.思路
A.獨(dú)立性
B.發(fā)散性
C.社會(huì)性
D.創(chuàng)造性
最新試題
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。()
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。()
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和()。
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制,越多越好。()
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。