A.較強(qiáng)的自尊心
B.科學(xué)的世界觀
C.較強(qiáng)的延續(xù)性
D.興趣早期定向
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A.自我評(píng)價(jià)
B.自我了解
C.自我激勵(lì)
D.自我完善
A.合理的人生觀
B.科學(xué)世界觀的形成
C.正確的價(jià)值觀
D.理智的戀愛觀
A.應(yīng)用性、自覺性、成長(zhǎng)性
B.必要性、重要性、選擇性
C.果斷性、堅(jiān)持性、自制性
D.內(nèi)向性、閉鎖性、延續(xù)性
A.個(gè)體性
B.社會(huì)性
C.思想性
D.現(xiàn)實(shí)性
A.思想
B.思考
C.思維
D.思路
最新試題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。