A.Super
B.Parsons
C.Roe
D.霍蘭德
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A.職業(yè)需要
B.情感反應(yīng)
C.行為傾向
D.職業(yè)道德
A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
A.順從
B.遷移
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.Tiedeman理論
B.彩虹理論
C.個(gè)性和環(huán)境理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.“三步范式”理論。
B.個(gè)性和環(huán)境理論
C.“職業(yè)選擇論”
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多,()活性水平越高。
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、()。
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
人的心理內(nèi)容具有()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和()。
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。()