單項選擇題經(jīng)典的個別化教學模式有程序教學、計算機輔助教學和（）
A.傳統(tǒng)教學
B.輔助教學
C.掌握教學
D.系統(tǒng)教學
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1.單項選擇題課堂教學效率的高低，取決于教師、學生和（）
A.家長
B.社會
C.課堂情境
D.學校
2.單項選擇題個別化教學是指讓學生以自己的（）和速度進行學習的一種教學策略。
A.水平
B.能力
C.工作
D.學識
3.單項選擇題依據(jù)教學的（）與任務(wù)選擇教學策略。
A.目的
B.情景
C.環(huán)境
D.目標
4.單項選擇題態(tài)度是（）對特定對象所持有的較為持久的有組織的內(nèi)在反應(yīng)傾向。
A.個體
B.群體
C.整體
D.心理
5.單項選擇題教與學的關(guān)系相對（），但又彼此制約。
A.成立
B.幫助
C.互助
D.獨立
最新試題
西方兩大學習理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。
題型：多項選擇題
人的心理內(nèi)容具有（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）
題型：判斷題
做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。
題型：多項選擇題
了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。
題型：單項選擇題
學習的主要作用不包括（）。
題型：單項選擇題