A.實體法
B.程序法
C.根本法
D.特別法
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A.不得判決離婚
B.是否判決離婚須得乙同意
C.判決離婚
D.處理方式與一般的離婚一樣
A.立案受理
B.不予受理
C.受理后暫緩審理
D.受理后判決不準離婚
A.犯罪未遂
B.犯罪中止
C.犯罪預(yù)備
D.犯罪既遂
A.有部分繼承權(quán)
B.無繼承權(quán)
C.可能有繼承權(quán)
D.有繼承權(quán)
A.受理后判決不予離婚
B.受理后判決準予離婚
C.半年后才予受理
D.不予受理
最新試題
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
當前,在一些領(lǐng)域和一些人當中,價值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
大學(xué)生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
道不可坐論,德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是()
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關(guān)系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
大學(xué)生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學(xué)生應(yīng)(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人,這說明()