A.認為兒童只有從事真實的活動才能產生責任感及其他社會性品質
B.不十分主張手腦結合，身心和諧的幼兒活動
C.忽視乃至反對培養(yǎng)兒童的想象力
D.認為向幼兒講故事違反了自由活動的原則
E.把現(xiàn)實的活動同想象的活動對立起來
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.推動文化傳播
B.拓展了學術領域
C.想的進一步豐富
D.家統(tǒng)治者的教育
A.薩特
B.科南特
C.托馬斯•阿奎那
D.哈欽斯
E.康茨
A.關于人的全面發(fā)展
B.關于資本主義社會的教育的批判
C.關于教育與生產勞動相結合
D.關于教育的重要作用
E.關于環(huán)境和教育對人的發(fā)展的影響
A.知識化
B.民主化
C.多元化
D.信息化
E.人道主義
A.圖書館和大學
B.學館
C.宮廷學校和府邸學校
D.昆它布
E.清真寺
最新試題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現(xiàn)共產主義的教育家是（）
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）