根據(jù)塞爾曼的觀點，高年級小學(xué)兒童（11-13歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段？（）

4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。

（）要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題，這種方法一般用來檢驗理論或假設(shè)。

下列關(guān)于皮亞杰觀點的表述中，正確的有（）。

3-4歲兒童主要年齡特征有（）。

以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻(xiàn)？（）

下列屬于新生兒的學(xué)習(xí)方式的是（）

研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。

以下有關(guān)幼兒自我評價的發(fā)展特點，描述正確的有（）。

以下關(guān)于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。