A.代替操作
B.模擬思考
C.代替人的思維
D.模擬人的智能
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A.第二次
B.第三次
C.第一次
D.第四次
A.6個(gè)
B.4個(gè)
C.5個(gè)
D.7個(gè)
A.用戶畫(huà)像
B.信息推送
C.音樂(lè)
D.視頻
A.首要地位
B.重點(diǎn)位置
C.關(guān)鍵部分
D.突出位置
A.“網(wǎng)絡(luò)教師”
B.“未來(lái)教師”
C.“AI教師”
D.“虛擬教師”
最新試題
智能汽車(chē)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用不用包括社會(huì)學(xué)家,只要提高AI識(shí)別技術(shù)的專家。
降低人工智能風(fēng)險(xiǎn),長(zhǎng)期技術(shù)發(fā)展需考慮()。
美國(guó)的Blue River農(nóng)業(yè)智能機(jī)器人可以智能除草、播種、灌溉、施肥和()。
AI 系統(tǒng)將自主學(xué)到的“知識(shí)”應(yīng)用到開(kāi)放式?jīng)]有確定范圍的領(lǐng)域,我們很難評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。
教育部:“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵,推進(jìn)()建設(shè),并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案,科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?!?。
農(nóng)戶把患有病蟲(chóng)害的農(nóng)作物照片上傳,()就會(huì)識(shí)別出農(nóng)作物犯了哪種病蟲(chóng)害,并且可以快速給出相應(yīng)的處理方案。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展,為打造()三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
我國(guó)各地市區(qū)域醫(yī)療信息化平臺(tái)招投標(biāo)正在快速展開(kāi),預(yù)計(jì)未來(lái)幾年公共衛(wèi)生信息化將保持在()的高速增長(zhǎng)。
箱揀應(yīng)用被運(yùn)用在物流取放和工業(yè)制造方面。
飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。