作為課程，對手工的學習與重視，始于19世紀末20世紀初。

不同年齡班幼兒手工能力評價不應有不同的側(cè)重

小熊照相和羽毛槳賽艇屬于電動動力型。

游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。

在幼兒園，結(jié)合教育教學內(nèi)容和優(yōu)秀的幼兒文學作品，多采用簡便易行的提線木偶

幼兒園科技小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學原理、科學知識或展示基本工作原理、功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。它是啟迪幼兒的心智，發(fā)展幼兒動手能力的一種有益的綜合性操作活動

模型是物品外觀的再現(xiàn)，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機動性，但模型所呈現(xiàn)的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識

皮影戲演出由（）等部分組成

在教學活動中，指（紙）偶的操作表演會使幼兒（）。

手工制作是幼兒園教師的基本功，可以說，所有的幼兒園教育教學活動、游戲活動都有用到