（）關(guān)心的問題是實驗結(jié)論是否正確反映了實驗本身。

如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

下列關(guān)于課例研究說法錯誤的是（）。

（）就是運用哲學(xué)的原則認(rèn)識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）