A.一次文獻(xiàn)
B.三次文獻(xiàn)
C.零次文獻(xiàn)
D.二次文獻(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A.在訪談時(shí)，要把握住方向和主題，合理安排方式和內(nèi)容
B.在訪談時(shí)，要注意控制提問(wèn)的順序和談話節(jié)湊
C.非結(jié)構(gòu)式訪談也叫自由訪談，所以訪談?wù)吆捅辉L談?wù)呖捎秒S意交談
D.結(jié)構(gòu)性訪談也叫標(biāo)準(zhǔn)式訪談，要按事先設(shè)計(jì)好的提綱依次向被訪者提問(wèn)
A.教育行動(dòng)研究
B.個(gè)案研究法
C.教育實(shí)驗(yàn)研究
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
B.運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法
C.實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果要交代清楚
D.充分運(yùn)用資料，善于提煉觀點(diǎn)
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過(guò)程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過(guò)程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。