教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達(dá)時運(yùn)用各種語氣。

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。