從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）

自我認(rèn)識(shí)中通過他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）

在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）

生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）

群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）

個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）

從個(gè)體視角來看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過程，稱之為（）

下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）

態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）

社會(huì)知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括（）