能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。

1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

通常會議用話筒的指向性應選擇（）

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）

“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。

城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。

一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。