單項(xiàng)選擇題蘇霍姆林斯基對(duì)教師說(shuō)到“你們不僅僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員”，這句話反映了教師是（）的勞動(dòng)作用：

A、人類(lèi)文化知識(shí)的傳播者
B、人類(lèi)真理的代言人
C、人類(lèi)靈魂的塑造者
D、教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者


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1.單項(xiàng)選擇題“通過(guò)提供言語(yǔ)媒介之外的另一種溝通媒介來(lái)澄清觀念和情感”可視為“藝術(shù)”這門(mén)學(xué)科：（）

A、教育目標(biāo)
B、教育目的
C、培養(yǎng)目標(biāo)
D、課程與教學(xué)目標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題（）是自然主義教育目的論的主要代表人物：

A、羅素
B、洪堡
C、盧梭
D、沛•西能

3.單項(xiàng)選擇題按照具體到抽象的順序，我們可以將教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)排列為：（）

A、教育目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—課程與教學(xué)目標(biāo)
B、培養(yǎng)目標(biāo)—課程與教學(xué)目標(biāo)—教育目的
C、課程與教學(xué)目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—教育目的
D、課程與教學(xué)目標(biāo)—教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題（）是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)所要培養(yǎng)的人在身心發(fā)展方面提出的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求：

A、培養(yǎng)目標(biāo)
B、教育目的
C、教育目標(biāo)
D、課程與教學(xué)目標(biāo)