A.概括法
B.評價法
C.歸納法
D.圖解分析法
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A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度、學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序、學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序、學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
A.海涅克
B.格雷格
C.哈伯特·塞倫
D.洛克
A.預(yù)備技能分析、目標(biāo)技能分析、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
B.預(yù)備技能分析、目標(biāo)技能分析、學(xué)習(xí)者態(tài)度分析
C.目標(biāo)技能分析、學(xué)習(xí)者態(tài)度分析、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
D.預(yù)備技能分析、目標(biāo)技能分析、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分析
A.為誰教
B.怎樣教
C.教什么
D.教給誰
A.傳播者、信息、媒體、受信者、效果
B.傳播者、噪聲、媒體、受信者、效果
C.傳播者、信息、口授、受信者、效果
D.傳播者、信息、媒體、受信者、過程
最新試題
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有()學(xué)習(xí)。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中,基于worktile平臺的協(xié)同部署,他的功能被分為()、任務(wù)管理。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認知類的教學(xué)目標(biāo)包括()
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從心理的哪幾個因素入手?()
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中,將資源分為()
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中,發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括()
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成?()