（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。

學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。

與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導(dǎo)其感受音樂作品的基礎(chǔ)。