良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行經(jīng)常的（）。

某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。

個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。

大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。

職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。

在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。

對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。

（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。

大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。

下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。