A.情緒傾向
B.情緒體驗(yàn)
C.情緒行為
D.情緒喚醒
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A.科學(xué)地掌握性知識(shí)
B.回避任何與“性”相關(guān)的話題
C.積極進(jìn)行自我調(diào)適
D.塑造健康的人格
A.在對(duì)于異性感情的流露上，男生較直接和熱烈
B.在對(duì)于異性感情的流露上，女生較含蓄而內(nèi)斂
C.在內(nèi)心體驗(yàn)上，男生為新奇、神秘和喜悅
D.在內(nèi)心體驗(yàn)上，女生為冷漠和恐慌
A.盡力回避，保持距離
B.落落大方，尊重對(duì)方
C.親密無間，不分彼此
D.神情忸怩，手足無措
A.男女界限分明
B.不大愿參加集體活動(dòng)
C.愛情集中于一個(gè)異性
D.經(jīng)常陷于結(jié)婚的幻想之中
A.異性厭煩期
B.異性疏遠(yuǎn)期
C.異性接近期
D.兩性戀愛期
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力，這被稱為（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）