A.通過(guò)辦企業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)生產(chǎn)力投入市場(chǎng)而聯(lián)系起來(lái)的
B.教育系購(gòu)買商品與市場(chǎng)相聯(lián)系
C.通過(guò)教育對(duì)發(fā)展物質(zhì)形態(tài)商品生產(chǎn)的作用表現(xiàn)出來(lái)的
D.通過(guò)縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,但不必對(duì)發(fā)展物質(zhì)形態(tài)商品生產(chǎn)發(fā)生作用
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A.把收益當(dāng)作發(fā)展基金,其利潤(rùn)高于利率
B.把獲得的利潤(rùn)的一部分分配給投資者
C.教育投資不能獲得利潤(rùn)
D.教育利潤(rùn)當(dāng)作發(fā)展基金,獲得利潤(rùn)一般不超過(guò)銀行利率
A.是軟市場(chǎng)
B.是選擇性教育市場(chǎng)
C.是市場(chǎng)體系中逐漸拓展出的一個(gè)市場(chǎng)
D.從屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)
A.教育部分成果具有商品性
B.教育不具有商品性
C.教育服務(wù)產(chǎn)品及活動(dòng)是商品
D.教育是準(zhǔn)公共產(chǎn)品
A.繼續(xù)教育體系
B.健全的高等教育培訓(xùn)體系
C.開(kāi)放性、市場(chǎng)性教育體系
D.信息網(wǎng)絡(luò)教育體系
最新試題
社會(huì)平均教育收益率
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
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試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。