A.把收益當(dāng)作發(fā)展基金,其利潤(rùn)高于利率
B.把獲得的利潤(rùn)的一部分分配給投資者
C.教育投資不能獲得利潤(rùn)
D.教育利潤(rùn)當(dāng)作發(fā)展基金,獲得利潤(rùn)一般不超過銀行利率
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A.是軟市場(chǎng)
B.是選擇性教育市場(chǎng)
C.是市場(chǎng)體系中逐漸拓展出的一個(gè)市場(chǎng)
D.從屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)
A.教育部分成果具有商品性
B.教育不具有商品性
C.教育服務(wù)產(chǎn)品及活動(dòng)是商品
D.教育是準(zhǔn)公共產(chǎn)品
A.繼續(xù)教育體系
B.健全的高等教育培訓(xùn)體系
C.開放性、市場(chǎng)性教育體系
D.信息網(wǎng)絡(luò)教育體系
A.生產(chǎn)系統(tǒng)技術(shù)結(jié)構(gòu)要求
B.經(jīng)濟(jì)部門產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的要求
C.簡(jiǎn)短技術(shù)的要求
D.生產(chǎn)系統(tǒng)勞動(dòng)力水平結(jié)構(gòu)需要
最新試題
建國(guó)以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。