A、互為條件的
B、統(tǒng)一的
C、對(duì)應(yīng)的
D、沒(méi)有關(guān)聯(lián)的
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A、小生產(chǎn)者的道德要求
B、為人民服務(wù)的道德要求
C、合理利己主義的道德要求
D、社會(huì)各階級(jí)普遍的道德要求
A、競(jìng)爭(zhēng)排斥任何形式的合作
B、競(jìng)爭(zhēng)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同目的而進(jìn)行的相互協(xié)調(diào)的活動(dòng)
C、在競(jìng)爭(zhēng)中為了使自己獲勝，可以使用弄虛作假、損人利己等不道德手段
D、有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者，要?jiǎng)俨或湐〔火H，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神
A、交往的藝術(shù)
B、交往的方法
C、交往的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、人際吸引因素
A、不存在的問(wèn)題
B、無(wú)所謂的事情
C、很重要的原則
D、一種虛偽的表現(xiàn)
A、友誼比賽
B、參與競(jìng)爭(zhēng)
C、階級(jí)較量
D、生存斗爭(zhēng)
最新試題
中華法系是在我國(guó)特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊(yùn)。下列哪項(xiàng)彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
表達(dá)權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價(jià)值判斷，助推全社會(huì)形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同，總體而言就是要（）
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的有效途徑，以下屬于有效的法治實(shí)踐的是（）
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說(shuō)明（）
大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，促和諧就是要促進(jìn)（）
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級(jí)類型法律有（）