大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）

表達權對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎性作用。

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。

當前，在一些領域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）

大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

社會主義市場經濟要求人們在一切經濟活動中，正確處理個人與社會、（）等關系，形成健康有序的經濟和社會生活規(guī)范。

從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。

民主管理權指的是公民根據憲法法律規(guī)定，管理（）的權利。

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。