A.工作分析的準(zhǔn)備階段
B.工作分析的調(diào)查階段
C.工作分析的分析描述階段
D.工作分析的運(yùn)用階段。
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A.當(dāng)新組織建立或企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大而產(chǎn)生新工作時(shí)需要對(duì)工作進(jìn)行分析和界定，以便確定各項(xiàng)工作內(nèi)容和條件
B.當(dāng)組織中缺乏明確可行的工作說(shuō)明書，員工對(duì)崗位職責(zé)和要求不清楚，組織中經(jīng)常出現(xiàn)職責(zé)不清、推諉扯皮等現(xiàn)象時(shí)，有必要重新進(jìn)行工作分析，并完善工作說(shuō)明書
C.由于組織結(jié)構(gòu)調(diào)整或工作流程重組等變革，組織產(chǎn)生了新的工作或原有工作內(nèi)容、工作性質(zhì)發(fā)生重大變化時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行工作分析
D.企業(yè)在招聘、選拔、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬等方面由于對(duì)工作認(rèn)識(shí)不清而難以進(jìn)行相關(guān)決策時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同目的進(jìn)行針對(duì)性的工作分析
A.科學(xué)原則
B.系統(tǒng)原則
C.動(dòng)態(tài)性原則
D.目的原則
A.訪談法
B.問(wèn)卷法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.職能管理法
A.樣本數(shù)量選取
B.將信息轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目
C.每個(gè)問(wèn)題的目的要明確
D.調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目可根據(jù)工作分析目的加以整理
A.信息來(lái)源
B.工作背景
C.工作輸入
D.人機(jī)關(guān)系
最新試題
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域，我們經(jīng)常用什么方法？（）
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
按照成就需求理論，高成就需求者不會(huì)為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動(dòng)下尋求問(wèn)題的答案。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無(wú)法根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
工作分析興起于（）。
創(chuàng)新要求高，工作方式難以固定適合于（）。
美國(guó)人賓漢的大力推動(dòng)下，在美國(guó)國(guó)家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過(guò)對(duì)數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究，形成了《美國(guó)職位大詞典》。
斯科特通過(guò)對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級(jí)劃分的方法，并將其用于1923年美國(guó)《工薪劃分法案》。
切忌在被觀察者無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
排列法按相對(duì)價(jià)值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。