作文教學的直接目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

閱讀包括兩大領域，分別是（）

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內(nèi)容范圍及內(nèi)容展開的程序。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

（）是教育活動的基礎背景，也是構(gòu)建和實施校本課程所依賴的基本條件。