單項選擇題（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。
A.解讀
B.解碼
C.理解
D.譯碼
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1.單項選擇題（）任務群包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學習任務群。
A.拓展型
B.基礎型
C.理解型
D.發(fā)展型
2.單項選擇題高卡夫把閱讀的研究對象按三種不同時體分成三大類：分別為一秒鐘閱讀、一分鐘閱讀，一年閱讀，大部分學者對閱讀的定義為一分鐘閱讀和（）
A.一小時閱讀
B.一年閱讀
C.一分鐘閱讀
D.一秒鐘閱讀
3.單項選擇題（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。
A.閱讀鑒賞力
B.閱讀理解力
C.閱讀思考力
D.閱讀感知力
4.單項選擇題（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。
A.解碼
B.理解
C.了解
D.譯碼
5.單項選擇題以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。
A.學校
B.教師
C.學生
D.社會
最新試題
常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。
題型：填空題
功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。
題型：填空題
（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。
題型：單項選擇題
《義務教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務教育學段包括（）個學習任務群。
題型：單項選擇題
人類最基本的學習方法是（）。
題型：填空題
在語文教學設計過程中，（）是設計者。
題型：單項選擇題
完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結合，應更重視（）
題型：單項選擇題
以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。
題型：單項選擇題
課程改革有兩個不可分割的因素，即技術因素和（）
題型：單項選擇題
語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。
題型：填空題