以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質性關懷無關。

從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。

小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。

教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。

小課題研究結題報告中“研究結果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學）效果及教師和學生的收獲④研究過程

關于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。

古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。

當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。

一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。

教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。