《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學校應當健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（）進入（或帶入）校園
①無關人員
②校外機動車
③非教學用易燃易爆物品
④有毒物品
⑤動物
⑥管制器具等危險物品
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
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學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有（）
①學校規(guī)定的學生到校和放學時間
②學生非正常缺席或者擅自離校情況
③學生身體和心理的異常狀況
④其他有關學生安全的信息
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、②③
A、曲表觀點
B、巧避鋒芒
C、暗示批評
D、美化語言
按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）
①警告
②嚴重警告
③記過
④留校察看
⑤退學
⑥錯誤性質(zhì)嚴重的可送工讀校教育
A、②
B、④
C、⑤
D、⑥
A、強迫
B、平等
C、自愿
D、公平
A、輔導學生心理健康的必備知識和技能
B、營造健康的班級心理環(huán)境
C、教師自身要有良好的心理素質(zhì)
D、心理疾病的治療
最新試題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
關于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應，可以消除壓力。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
壓力管理的目標將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
“必須遵守生活秩序；主動吸收新知識；即使是小事，也要采取合乎情理的行動；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。