A.少年期的抽象邏輯思維還屬于經(jīng)驗(yàn)型
B.青年初期的抽象邏輯思維還屬于經(jīng)驗(yàn)型
C.少年期的抽象邏輯思維還屬于理論型
D.到少年期基本上可以掌握辯證思維
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A.機(jī)械記憶成為主要的記憶手段
B.記憶能力進(jìn)入鼎盛期
C.無(wú)意記憶在記憶發(fā)展中居于支配地位
D.以上均不正確
A.注意的轉(zhuǎn)移能力增強(qiáng),能夠進(jìn)行靈活的分配
B.注意的穩(wěn)定性迅速發(fā)展,但轉(zhuǎn)移能力不強(qiáng)
C.注意的目的性和選擇性增強(qiáng),但穩(wěn)定性差
D.注意的目的性增強(qiáng),但不能進(jìn)行靈活的分配
A.有意性和目的性進(jìn)一步提高,邏輯性并未增強(qiáng)
B.精確性和概括性不斷提高,邏輯性并未增強(qiáng)
C..有意性和目的性進(jìn)一步提高,精確性和概括性不斷提高,邏輯性增強(qiáng)
D.以上均不正確
A.視覺(jué)感受性不斷提高,聽(tīng)覺(jué)感受性沒(méi)有提高
B.視覺(jué)感受性沒(méi)有提高,聽(tīng)覺(jué)感受性不斷提高
C.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受性不斷提高,運(yùn)動(dòng)覺(jué)和平衡覺(jué)停止發(fā)展
D.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受性不斷提高,運(yùn)動(dòng)覺(jué)和平衡覺(jué)不斷發(fā)展
最新試題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是()
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專(zhuān)家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
什么是水果,幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果,這種定義水果的類(lèi)型被稱(chēng)之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
無(wú)意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。