A.自然觀察法
B.參與觀察法
C.個(gè)案法
D.調(diào)查法
E.相關(guān)法
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A.排除法
B.恒定法
C.匹配法
D.隨機(jī)化法
E.抵消平衡法
A.變量特性分析
B.偏相關(guān)分析
C.交叉-滯后法
D.結(jié)構(gòu)方程E回歸法
A.化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
B.物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
C.生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
D.物理學(xué)的測(cè)量方法
E.物理學(xué)的數(shù)量原則
A.客觀性
B.信度
C.可公開(kāi)
D.效度
E.可重復(fù)獲得
A.具有效度
B.自我*校正
C.具有信度
D.客觀性
E.準(zhǔn)確性
最新試題
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()
心理對(duì)人格的探究中,真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是()
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺(jué)察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()