學(xué)校管理的基本原則包括前瞻性原則、動(dòng)態(tài)性原則、系統(tǒng)性原則和（）

行政費(fèi)、事業(yè)費(fèi)收入，除按國(guó)家規(guī)定納人財(cái)政預(yù)算管理外，均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理，實(shí)行財(cái)政專(zhuān)戶存儲(chǔ)和（）

教育敘事研究在我國(guó)興起的時(shí)間是在（）

預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）

組織政治理論認(rèn)為，與外界強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體建立聯(lián)系是部門(mén)與個(gè)人生存的重要方面，從這個(gè)意義上說(shuō)，組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對(duì)外在強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的程度。這說(shuō)的是（）

英國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理相對(duì)比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）

集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）

在英、美等國(guó)已普遍采用，優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，評(píng)審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競(jìng)爭(zhēng)和依法治校的精神的校長(zhǎng)任用制度是（）

為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門(mén)的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）