A.質(zhì)量責(zé)任
B.操作復(fù)雜程度
C.勞動姿勢
D.人員流向
E.粉塵危害程度
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A.管理訣竅
B.人際技巧
C.專業(yè)知識技能
D.思維難度
E.行動的自由度
A.工作標(biāo)識
B.工作概要
C.工作權(quán)限
D.工作職責(zé)
E.工作關(guān)系
A.關(guān)鍵事件法
B.訪談法
C.工作日志法
D.職位分析問卷法(PAQ)
E.職能工作分析法
A.職位分析問卷法
B.職能工作分析法
C.工作成分清單法
D.關(guān)鍵事件法
E.工作--任務(wù)清單法
A.提出了關(guān)于“職業(yè)職能分類計劃”(FOCP)的理論
B.開發(fā)了工作要素分析表與相關(guān)的人員測評工具
C.工作分析作為工業(yè)心理學(xué)的分支來研究
D.完成了以解決人的配置為目的的工作分析方法論的研究
E.對美國各行業(yè)的職業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)作出了明確的規(guī)定
最新試題
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是()。
下面()不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
下面屬于外部專家的是()。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
GED量表通過哪些維度來測量?()
按照雙因素理論,激勵因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。
崗位評價以人為評價對象,評價人對崗位所做的貢獻(xiàn)。
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負(fù)面影響。