單項選擇題抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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1.單項選擇題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）
A.操作性條件作用
B.經(jīng)典條件作用
C.精神分析理論
D.認知理論
2.單項選擇題對（）的探討，是教育心理學研究的主導方向。
A.教師的教學
B.教師的課堂管理
C.學生的學習活動
D.教師的心理
3.單項選擇題（）是美國最早對動物的學習進行實驗研究的心理學家，他被認為是教育心理學的開創(chuàng)者。
A.華生
B.赫爾
C.斯金納
D.桑代克
4.單項選擇題采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（）
A.皮亞杰
B.艾利克森
C.柯爾伯格
D.羅杰斯
5.單項選擇題MURDER策略中M指的是（）
A.心境
B.理解
C.回憶
D.復習
最新試題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題