單項選擇題教學的目的不僅在于學生知識的積累和技能水平的提高，更應該關注學生健全人格和良好人性的培育。這是（）。
A.教學與發(fā)展理論
B.人本主義教學理論
C.建構主義教學理論
D.后現代主義教學理論
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1.單項選擇題新課程確立了新的知識觀，走出了課程目標的（）。
A.社會問題取向
B.學習者興趣和發(fā)展取向
C.混合取向
D.知識技能取向
2.多項選擇題課程論專家麥克尼爾認為，課程組織要素主要包括（）。
A.主題和概念
B.原理
C.技能
D.價值觀
3.多項選擇題課程的重要載體是（）。
A.課堂
B.課程計劃
C.課程標準
D.教科書
4.單項選擇題美國學校教育管理主要由自治州政府和學區(qū)負責，但在美國居主導地位的學制是（）。
A.六三三制
B.四四四制
C.六六制
D.五三四制
5.單項選擇題我國第一個實際執(zhí)行的現代學校制度是（）。
A.六三三制
B.壬戌學制
C.壬子癸丑學制
D.癸卯學制
最新試題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題