A.短時(shí)記憶
B.潛意識(shí)
C.內(nèi)隱記憶
D.瞬間映像
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A.兩個(gè)輔音和一個(gè)元音
B.兩個(gè)輔音和兩個(gè)元音
C.一個(gè)輔音和兩個(gè)元音
D.一個(gè)輔音和一個(gè)元音
A.極限法
B.平均差誤法
C.恒定刺激法
D.以上都不是
A.沒有;是
B.沒有;不是
C.有;是
D.有;不是
A.便于多角度分析
B.利于控制額外變量
C.高效
D.結(jié)果具有更強(qiáng)的普遍意義
A.實(shí)驗(yàn)信度
B.相關(guān)系數(shù)
C.實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度
D.實(shí)驗(yàn)外部效度
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
下面哪種教養(yǎng)方式的家長會(huì)給孩子最大的控制感()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺()
言語報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
當(dāng)一物體實(shí)際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺稱為()
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()