A.從發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際狀態(tài)出發(fā),改革各級(jí)教育體制
B.從重視中小學(xué)教育著手,調(diào)整教育投資的方向
C.改變教育體制以外的剌激和增加教育投資的個(gè)人支出
D.不能僅僅重視正規(guī)教育,還應(yīng)該大力發(fā)展非正規(guī)教育
E.通過相應(yīng)的政策手段,保證低收入家庭能夠獲得充分的受教育的機(jī)會(huì)
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A.一部分受過教育的勞動(dòng)者在現(xiàn)代部門中找不到工作
B.一些文化程度較高的人從事原來只有文化程度較低的人從事的工作
C.中學(xué)生做小學(xué)生的工作,大學(xué)生做中學(xué)生的工作
D.知識(shí)勞動(dòng)者無事可做,處于閑置和非閑置狀態(tài)
E.大學(xué)生做碩士研究生的工作,碩士研究生做博士研究生的工作
A.N 年的全部預(yù)期收入
B.N 年的全部預(yù)期成本
C.最初一年,即第1年的預(yù)期收入
D.在N 年后,即N+1年的預(yù)期收入
E.一般用利率表示的貼現(xiàn)率
A.教育是培養(yǎng)勞動(dòng)道德價(jià)值觀念的最為重要的手段
B.教育是提高勞動(dòng)者智力素質(zhì)的最重要途徑
C.現(xiàn)代學(xué)校教育是培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者創(chuàng)造能力的一個(gè)關(guān)鍵
D.教育可以把非熟練的勞動(dòng)者變成熟練勞動(dòng)者
E.教育對(duì)勞動(dòng)者的健康素質(zhì)也有十分良好的影響
A.小學(xué)收益率大于中學(xué),中學(xué)收益率大于大學(xué)
B.小學(xué)收益率大于大學(xué),大學(xué)收益率大于中學(xué)
C.中學(xué)收益率大于大學(xué),大學(xué)收益率大于小學(xué)
D.與發(fā)達(dá)國(guó)家的收益狀態(tài)相同
A.健康是天生的,教育與健康之間沒有關(guān)系
B.只有在學(xué)習(xí)有關(guān)健康教育的人中間,教育與健康才有關(guān)系
C.只有進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的人,其所受教育才與健康有關(guān)
D.只要受到正規(guī)教育,教育與健康之間就有密切的關(guān)系
最新試題
與亞洲貨幣金融危機(jī)的一些國(guó)家相比,中國(guó)沒有陷入危機(jī)的原因是()。
簡(jiǎn)述發(fā)展中國(guó)家收入分配和貧困問題的基本狀態(tài)。
下列各項(xiàng)目中,不是發(fā)展援助特征的是()。
對(duì)外國(guó)私人直接投資的評(píng)價(jià)有兩種不同意見,下列項(xiàng)目中,屬于贊成意見的是()。
試述解決發(fā)展中國(guó)家的貧困問題的辦法。
發(fā)展中國(guó)家實(shí)施保護(hù)貿(mào)易政策的理論主要有()。
中國(guó)沒有發(fā)生貨幣和金融危機(jī)的基本原因是()。
新殖民主義依附模型
人們對(duì)外國(guó)官方發(fā)展援助的批評(píng)主要有()。
下列各種假設(shè)中,()不是李嘉圖比較成本論的假設(shè)。