學前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是指美術作品中的形象所表現出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。

（）是幼兒園音樂教學的難點。

與演奏打擊樂器有關的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調等。

（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現對象的。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿動物動作的是（）。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）是指藝術家運用一定的物質材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。

教師訓練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。