在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。

（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。

學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。

（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。