下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。

從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）

文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。